Gebruiker:Nikki
Hoi ik ben Nikki. Ik ben tweedejaarsstudent op Hogeschool Domstad in Utrecht. Het is een hele leuke (vernieuwende) school, maar de stages op basisscholen zijn natuurlijk nog veel leuker!
Dit jaar ben ik voor het eerst aan de slag gegaan met Wikikids. Samen met mijn medestudenten Karin van Weverwijk en Rymke Trommelen heb ik een opdracht verzonnen rond het thema beroepen. Deze opdracht hebben wij uitgevoerd op de Titus Brandsmaschool in Vianen, omdat wij daar veel mogelijkheden hadden op het gebied van ICT.
In de inleidende les werd het onderwerp geintroduceerd. De kinderen maakten kennis met beroepen door er klassikaal over te praten. Ze moesten voor zichzelf gaan bedenken wat zij later zouden willen worden, of waarover ze meer te weten wilden komen. Er kwamen verschillende beroepen naar voren: serveerster, juffrouw of top-badmintonner. Hier praatten we over: wat wisten de leerlingen er nu eigenlijk van, op deze manier probeerden we de voorkennis van de kinderen te activeren (W-3 schema: wat weet ik er al van?) Hierna kregen de kinderen een instructie van de opdracht. Het was de bedoeling dat zij een persoon die dit beroep uitoefent, zouden gaan interviewen en hier professionele vragen aan zouden stellen (het verzamelen van informatie). Met deze informatie zouden zij een zakelijk stukje gaan schrijven, wat uiteindelijk op Wikikids zou komen te staan. Hierbij moesten ze zich dus afvragen wat zij, maar ook anderen zouden willen weten (W3-schema: Wat wil ik / willen anderen weten?) De kinderen maakten in groepjes verschillende interviewvragen, die ze daarna in groepjes oefenden.
In de tussenliggende dagen hadden de kinderen de tijd om buiten school, de persoon die 'hun' beroep uitvoert te interviewen.
In de afsluitende les hadden de kinderen de antwoorden op de door hun gestelde interviewvragen. Er waren enkele kinderen die de opdracht niet helemaal konden / hadden uitgevoerd. Deze kinderen mochten in de schoolbibliotheek en op internet alsnog naar feiten over dit beroep zoeken. De andere kinderen gingen aan de slag met het schrijven van het informatieve stukje over het beroep.
Van te voren gaven we aan dat een stukje een aantrekkelijk stukje moest zijn. Er moest een titel boven staan, en de zinnen moesten goed lopen. Ook gaven we het verschil tussen feiten en meningen aan. Ze moesten natuurlijk ook denken aan hoofdletters en punten, zodat het stukje duidelijk leesbaar zou zijn. Ze moesten feiten opschrijven die antwoorden zouden geven op de door hun gestelde vragen, maar ook op vragen die anderen zouden kunnen stellen (W3- Wat heb ik geleerd?)
Tijdens het schrijven van de kladstukjes gaven wij aanwijzingen aan kinderen. Sommige kinderen hadden veel moeite om goedlopende zinnen te schrijven, waarbij we veel handvatten en tips moesten aanreiken. Sommige kinderen hadden best veel moeite met het onderscheiden van feiten en meningen, waardoor er soms zussen en incidentele situaties in voor kwamen. Door hier nog iets verder op in te gaan, was het voor de kinderen toch wel duidelijk waarom dit niet interssant was voor anderen om dit te lezen (het selecteren van de gegevens).
Voordat de kinderen het daadwerkelijk op wikikids mochten zetten, lazen klasgenootjes en lazen wij het uiteindelijk door en gaven we nog eventuele verbetertips. Uiteindelijk kon iedereen het stuk op Wikikids uittypen en verzorgen door het in alinea's en niet te lange zinnen uit te typen.
Het was opvallend dat de kinderen geen moeite hadden met Wikikids, ze hadden al veel ervaring met het computeren.
Uiteindelijk leverde dit verschillende stukjes bij verschillende beroepen op, waarbij een enkel kind hetzelfde beroep had gekozen en dus aanvullingen kon doen. De geschreven stukjes van de kinderen kun je lezen, door op de volgende beroepen te klikken: productiemedewerker, serveerster, arts, automonteur, chirurg, leraar, kinderarts en schadebehandelaar
Na afloop kregen de kinderen allemaal hun uitgetypte stukje uitgeprint. Tijdens de afsluiting bespraken we met de kinderen na: Wat hadden ze nu eigenlijk gedaan en geleerd? Wat vonden ze van de opdracht? De reacties van de kinderen waren over het algemeen heel positief! Ze gaven aan dat ze nog wel vaker op zo'n manier zouden willen werken. Als passende klassikale afsluiting, lieten we enkele kinderen die dat wilden hun geschreven stukje voorlezen.
De lessen verliepen heel erg leuk, al was het af en toe best moeilijk omdat de kinderen toch een taalachterstand hebben. Toch waren alle kinderen uiteindelijk in staat om goedlopende zinnen te schrijven en uit te werken op de computer. Ze konden interviewvragen opstellen en ze waren in staat om meningen en feiten te onderscheiden en de feiten te selecteren voor het uiteindelijke stuk. De kinderen waren op een actieve manier op onderzoek uitgegaan om informatie te verzamelen, te selecteren, uit te werken en uiteindelijk te verzorgen. Niet alle onderwerpen van Nederlands kwamen heel direct aanbod. De kinderen waren niet direct op het gebied van lezen bezig. Het gebied van woordenschat kwam aanbod doordat kinderen woorden moesten uitleggen en stellen kwam in het totale lesaanbod naar voren. Eerst vragen opschrijven, het schrijven van de klastekst en het typen op de computer.
De kinderen zijn op het gebied van ICT weer vaardiger geworden. Ze hebben gezien dat je hier informatie met andere kinderen kunt delen en ook op kunt zoeken. Ze zijn nu in staat om stukken hierop te zetten en eventueel ook aan te passen of aan te vullen.
Onze conclusie na het werken met Wikikids is dat het zeker goed bruikbaar is! Je kunt op verschillende vakgebieden werken, zoals wij werkten op het gebied van Wereldorientatie, Nederlands en natuurlijk ICT. Natuurlijk kun je als leerkracht het werken met Wikikids zo uitgebreid maken als je zelf wilt. Wij werkten er ongeveer 2,5 uur, maar je kunt het natuurlijk ook aan een groot leerzaamproject koppelen. De geleerde informatie kan hierbij op Wikikids gezet worden, waarbij nog veel meer anderen hiervan kunnen leren. Het is ook heel bruikbaar omdat het eenvoudig in het gebruik is, waardoor ieder kind maar ook jij als leerkracht er vast veel plezier van hebben. Werken met Wikikids maakt het leren nog leuker!