Niet-verbale leerstoornis: verschil tussen versies
k (Mike1023 heeft pagina NLD hernoemd naar Niet-verbale leerstoornis) |
|||
Regel 1: | Regel 1: | ||
+ | {{arts vragen}} |
||
[[Bestand:Attention deficit hyperactivity disorder - Attention deficit hyperactivity disorder - Reduced brain volume on the left side from ADHD.jpg|miniatuur|None verbale leerstoornis hersenen]] |
[[Bestand:Attention deficit hyperactivity disorder - Attention deficit hyperactivity disorder - Reduced brain volume on the left side from ADHD.jpg|miniatuur|None verbale leerstoornis hersenen]] |
||
+ | Een '''niet-verbale leerstoornis''', '''non-verbale leerstoornis''' of '''non-verbal learning disorder''' ('''NLD''') is een leerstoornis. Mensen met een niet-verbale leerstoornis kunnen zich slecht niet-verbaal uitten. Hierdoor hebben ze problemen op het gebied van bewegen, sociaal gebied en de omgang met mensen. Desondanks hebben ze een goed geheugen en kunnen goed praten. |
||
+ | Mensen met een niet-verbale leerstoornis zijn heel prikkelgevoelig, waardoor ze alles wat ze horen of zien of proeven heel hard binnen komt. Dat kan als heftig ervaren worden. Bovendien zijn ze niet goed in staat om informatie op juiste plek in de hersenen op te slaan, waardoor er ook veel chaos in het hoofd gaat ontstaan. |
||
− | = Non-verbale leerstoornis = |
||
− | Kinderen met de leerstoornis '''NLD''' zijn verbaal heel sterk (kunnen goed praten) bovendien hebben ze een goed geheugen. Daarom duurt het een tijdje voordat men door heeft dat er iets aan de hand is. Ze worden vaak gezien als een bijdehandje omdat ze alle goed weten te verwoorden en een ruime woordenschat hebben. De problemen liggen echter op het non verbale (letterlijk niet talig) gebied. Ze hebben moeite met het snel begrijpen van informatie die ze door kijken waarnemen. Maar hun problemen liggen ook op het gebied van het bewegen en op sociale gebied de omgang met mensen. Bovendien praten mensen met NLD wel veel,maar vaak met weinig inhoud zonder begin en einde. Ze blijven vragen stellen en blijven praten. Mensen met NLD zijn heel prikkelgevoelig waardoor ze alles wat ze horen of zien of proeven heel hard binnen komt en dat kan als heftig ervaren worden. Bovendien zijn ze niet goed in staat om informatie op juiste plek in de hersenen op te slaan waardoor er ook veel chaos in het hoofd gaat ontstaan. |
||
− | |||
− | == '''Slechte kanten van NLD''' == |
||
− | * kenmerken: |
||
− | |||
⚫ | |||
− | |||
− | * Ruimtelijk inzicht |
||
− | |||
− | * sociale inzicht en omgaan (hoe ze met andere omgang kun zich niet verplaatsen in een andere en begrijpen) |
||
− | |||
− | * probleem oplossend vermogen |
||
− | |||
⚫ | |||
− | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
+ | Bij een niet-verbale leerstoornis zijn er een aantal slechte kanten: |
||
⚫ | |||
+ | * Slecht ruimtelijk inzicht |
||
+ | * Sociale inzicht en omgaan |
||
+ | * Slecht in het oplossen van problemen |
||
⚫ | |||
⚫ | |||
* Moeite met leren van nieuwe taken |
* Moeite met leren van nieuwe taken |
||
− | |||
* Moeite met de beweging (motoriek) |
* Moeite met de beweging (motoriek) |
||
⚫ | |||
⚫ | |||
+ | * Laag werktempo |
||
+ | * Prikkelgevoeligheid |
||
+ | * Slecht in rekenen |
||
+ | * Soms ook een lage [[verwerkingssnelheid]] |
||
+ | == Goede kanten == |
||
⚫ | |||
+ | Bij mensen met een niet-verbale leerstoornis zijn er ook aantal goede kanten: |
||
− | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
+ | * Heel erg nieuwsgierig |
||
− | |||
⚫ | |||
− | * werk tempo is traag |
||
⚫ | |||
− | * Prikkelgevoelig |
||
− | |||
− | * rekenen |
||
− | |||
− | * werken manier. |
||
− | * Soms ook een lage [[Verwerkingssnelheid#Kenmerken van mensen met een lage verwerkingssnelheid|Verwerkingssnelheid]] |
||
− | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
− | * Ze vertellen je graag wat ze gehoord of meegemaakt hebben, maar vragen ook heel veel. Door dit proberen ze de wereld te ontdekken en begrijpen. |
||
− | |||
⚫ | |||
− | |||
⚫ | |||
− | |||
* Ze hebben een goed oog voor detail |
* Ze hebben een goed oog voor detail |
||
⚫ | |||
− | |||
⚫ | |||
− | |||
* Zijn betrokken en zorgzaam. |
* Zijn betrokken en zorgzaam. |
||
+ | * Goed in spelling en taal |
||
⚫ | |||
+ | == Videolinks== |
||
− | * Spelling /Taal. |
||
− | |||
⚫ | |||
− | |||
− | == '''Video links over NLD''' == |
||
* https://youtu.be/VOefuc4I56o |
* https://youtu.be/VOefuc4I56o |
||
− | |||
* https://youtu.be/Ud9xlZEr-z4 |
* https://youtu.be/Ud9xlZEr-z4 |
||
* https://www.youtube.com/watch?v=sQNOrAE1Bd4 |
* https://www.youtube.com/watch?v=sQNOrAE1Bd4 |
||
− | == |
+ | == Zie ook == |
* [[Autisme]] |
* [[Autisme]] |
||
⚫ | |||
+ | * [[ADHD]] |
||
+ | * [[ADD]] |
||
⚫ | |||
⚫ | |||
− | |||
− | * [[ADHD]] aandacht stoornis met hyperactief |
||
− | |||
− | * [[ADD]] concentratie stoornis zonder hyperactief |
||
− | |||
⚫ | |||
[[Categorie:Ontwikkelingsstoornis]] |
[[Categorie:Ontwikkelingsstoornis]] |
||
[[Categorie:Gedragstoornis]] |
[[Categorie:Gedragstoornis]] |
||
[[Categorie:Leerstoornis]] |
[[Categorie:Leerstoornis]] |
||
− | [[Categorie:Basiswoordenlijstgroep5]] |
||
− | [[Categorie:Woordenschat]] |
||
− | [[Categorie:Neurologische aandoening]] |
||
− | [[Categorie:Stoornis]] |
||
− | [[Categorie:Leren]] |
||
− | [[Categorie:School]] |
||
− | [[Categorie:Opleiding]] |
||
− | [[Categorie:Onderwijs]] |
||
− | [[Categorie:Aangeboren aandoening]] |
Versie van 19 sep 2022 13:47
Gezondheidsklachten?
Ga naar een dokter of huisarts! Volg geen adviezen over gezondheidsklachten van het internet op. |
Een niet-verbale leerstoornis, non-verbale leerstoornis of non-verbal learning disorder (NLD) is een leerstoornis. Mensen met een niet-verbale leerstoornis kunnen zich slecht niet-verbaal uitten. Hierdoor hebben ze problemen op het gebied van bewegen, sociaal gebied en de omgang met mensen. Desondanks hebben ze een goed geheugen en kunnen goed praten.
Mensen met een niet-verbale leerstoornis zijn heel prikkelgevoelig, waardoor ze alles wat ze horen of zien of proeven heel hard binnen komt. Dat kan als heftig ervaren worden. Bovendien zijn ze niet goed in staat om informatie op juiste plek in de hersenen op te slaan, waardoor er ook veel chaos in het hoofd gaat ontstaan.
Slecht kanten
Bij een niet-verbale leerstoornis zijn er een aantal slechte kanten:
- Moeite met zien van het gehele.
- Slecht ruimtelijk inzicht
- Sociale inzicht en omgaan
- Slecht in het oplossen van problemen
- Snel boos of verdrietig worden
- Moeite met aanpassen aan een nieuwe omgeving
- Moeite met leren van nieuwe taken
- Moeite met de beweging (motoriek)
- Moeite met meerdere handelingen tegelijkertijd uitvoeren
- Moeite met rekenkundig inzicht en begrijpend lezen
- Laag werktempo
- Prikkelgevoeligheid
- Slecht in rekenen
- Soms ook een lage verwerkingssnelheid
Goede kanten
Bij mensen met een niet-verbale leerstoornis zijn er ook aantal goede kanten:
- Goed zijn in praten en een ruime woordenschat
- Heel erg nieuwsgierig
- Luisteren heel graag wat er verteld wordt.
- Alles wat ze horen onthouden ze goed door een goed auditieve geheugen.
- Ze hebben een goed oog voor detail
- Sociaal ingesteld stappen graag op andere mensen af.
- Zijn betrokken en zorgzaam.
- Goed in spelling en taal
- Grote algemene kennis
Videolinks
- https://youtu.be/VOefuc4I56o
- https://youtu.be/Ud9xlZEr-z4
- https://www.youtube.com/watch?v=sQNOrAE1Bd4